‘Warme school’

‘Een van de dingen die ik prettig vind aan de Julianaschool is dat je als ouder elke ochtend welkom bent in de klas. Tot en met groep 8 kun je je kind naar de klas brengen. Die momenten op school geven mij inzicht in wat er allemaal gebeurt en geven binding met de juf of meester, de kinderen én de ouders. De Julianaschool is een warme school. De locatie aan de bosrand en het karakteristieke jaren dertig-pand dragen hier ook aan bij. We vinden het trouwens fijn dat de school in de wijk staat waar we wonen. Onze kinderen kunnen makkelijk met hun klasgenootjes spelen in hun vrije tijd. De tijd die kinderen samen doorbrengen, is misschien wel de beste leerschool.’

‘Warme school’

‘Een van de dingen die ik prettig vind aan de Julianaschool is dat je als ouder elke ochtend welkom bent in de klas. Tot en met groep 8 kun je je kind naar de klas brengen. Die momenten op school geven mij inzicht in wat er allemaal gebeurt en geven binding met de juf of meester, de kinderen én de ouders. De Julianaschool is een warme school. De locatie aan de bosrand en het karakteristieke jaren dertig-pand dragen hier ook aan bij. We vinden het trouwens fijn dat de school in de wijk staat waar we wonen. Onze kinderen kunnen makkelijk met hun klasgenootjes spelen in hun vrije tijd. De tijd die kinderen samen doorbrengen, is misschien wel de beste leerschool.’

‘Helpen om vertrouwen
op te bouwen’

‘De Julianaschool is voor een deel een traditionele school. De manier van lesgeven herken ik nog van mijn eigen basisschooltijd. Maar daarnaast is de school ook heel erg bezig met nieuwe methoden van lesgeven die aansluiten bij deze tijd en bij de manier waarop kinderen in het leven staan. Die combinatie van traditioneel en vernieuwend vind ik heel mooi. Wat ik ook belangrijk vind: als er iets is, kan ik altijd even bij Martijn, de directeur, naar binnen lopen. Op elke vraag heeft hij een antwoord, hij denkt altijd mee. En de juffen die Noah tot nu toe heeft gehad, hebben ontzettend goed geholpen bij het overwinnen van bepaalde angsten die hij had. Hij vond het een tijd lastig om zich in nieuwe situaties te begeven, wilde ook heel graag continu de juf in het vizier hebben. Dat werd heel serieus genomen. De juf liet Noah precies weten wat ze gingen doen. Als ze even de klas uit moest, vertelde ze dat bijvoorbeeld altijd aan Noah. Zo herwon hij zijn vertrouwen.’

Thema’s worden op
concrete manier uitgewerkt’

‘We woonden nog maar net in Arnhem toen onze dochter vier werd en naar school ging. We kozen voor een school in de wijk zodat we sneller een band op zouden bouwen met de plek waar we wonen. En we vinden het prettig dat ze straks zelfstandig naar school kan lopen. Julie heeft tot nu toe heel lieve, betrokken juffen gehad. Martijn, de directeur, staat ‘s-morgens in de hal en noemt Julie dan bij haar naam. Daardoor heb ik het gevoel dat mijn kind wordt gezien. Doordat de kinderen twee keer per week werken rondom een thema met kinderen uit andere groepen, kent Julie veel kinderen. Ook dat zorgt ervoor dat ze zich thuis voelt. Die thema’s worden trouwens op een heel leuke en concrete manier uitgewerkt. Als het over ‘Verre reizen’ gaat, mogen de kinderen spulletjes meenemen van huis, wanneer ouders op de een of andere manier veel over het thema weten, wordt hen gevraagd een gastles te geven… Wat ik ook fijn vind: de nieuwsbrief die we elke week krijgen. Daarin staat wat er gaat gebeuren op school en wat er is gebeurd: even een korte terugblik, vaak met een foto. Ontzettend leuk.’

Thema’s worden op
concrete manier uitgewerkt’

‘We woonden nog maar net in Arnhem toen onze dochter vier werd en naar school ging. We kozen voor een school in de wijk zodat we sneller een band op zouden bouwen met de plek waar we wonen. En we vinden het prettig dat ze straks zelfstandig naar school kan lopen. Julie heeft tot nu toe heel lieve, betrokken juffen gehad. Martijn, de directeur, staat ‘s-morgens in de hal en noemt Julie dan bij haar naam. Daardoor heb ik het gevoel dat mijn kind wordt gezien. Doordat de kinderen twee keer per week werken rondom een thema met kinderen uit andere groepen, kent Julie veel kinderen. Ook dat zorgt ervoor dat ze zich thuis voelt. Die thema’s worden trouwens op een heel leuke en concrete manier uitgewerkt. Als het over ‘Verre reizen’ gaat, mogen de kinderen spulletjes meenemen van huis, wanneer ouders op de een of andere manier veel over het thema weten, wordt hen gevraagd een gastles te geven… Wat ik ook fijn vind: de nieuwsbrief die we elke week krijgen. Daarin staat wat er gaat gebeuren op school en wat er is gebeurd: even een korte terugblik, vaak met een foto. Ontzettend leuk.’